『盲文教学』 第一章 盲文的历史

第一章  盲文的历史

 

教学目标:通过教学,使学生了解世界盲文发展的历史(特别是布莱尔盲文)和我国盲文发展的历史(康熙盲文、福州盲文、心目克明盲文、现行盲文、汉语双拼盲文)。

教学要点:

一、盲文的含义

(一)盲文的含义

1. 盲文

2. 点字

3. 点字与盲文的关系

(二)学习盲文的意义

1. 普及盲人教育的需要

2. 进行交流的需要:

1)也是人类的一种文字

2)盲人专用文字

二、世界盲文发展史

1. 400多年的历史

2. 线型盲文:

3. Moon  type(盲文):

4. Braille(盲文):

(1) Louis  Braille人)180914日生于法国巴黎。

(2) 5岁双目失眠。

(3) 10岁进入巴黎皇家盲人学校

(4) 1821年巴比埃(Capt Charles Barbier)“夜文”启发,试验6点制盲文

(5) 18246点制文体系基本形成

(6) 1828年留校任教

(7) 1829年将方案交给校方,校方未采纳

(8) 1838年出版《初学者在数学方面的运用》

(9) 1839年出版《实用凸点表示明眼字母、地图、几何图形、音乐符号等的新方法》

(10) 1944222日,迁新校典礼,其同事作题为《盲人书写凸点体系的报告》,介绍布莱尔盲文,使大众第一次接受其盲文体系。

(11) 185216日与世长辞,享年43岁。

(12) 1854年,其盲文成为法国合法的盲文

(13) 1857年,国际盲人教师代表大会上,决定所有盲校采用其盲文进行教学

(14) 1887年,其盲文成为国际盲人正式文字

(15) 1895年,将其姓(Braille)作为国际盲人文字的国际通用名称

 三、中国盲文发展史

1. 中国汉语盲文产生于何时,最早的研制者是谁,至今仍无定论。一般认为是“舶来品”。

2. 康熙盲字

(1) 形成:874年,英国传教士William  Hill  Murray在北京创办了启明瞽目院,利用英文盲字《圣经》向盲人传教,中国教师与英国传教士合作,以英文盲字符号为范例,并按照《康熙字典》的音序编排出以北京话为基础的汉语盲文,全部音节408个。这叫康熙盲字,又叫北京盲字,或称“408”。

(2) 特点:A代码性质的符号(408个号码)

B以两方字符组成

C每个音节以号码形式表示不同的读音,以前后两个字符点位的高低区分声调

D不是拼音形式,不分词连写

3. 福州盲字

(1) 形成:1897年,一位国籍不详的女传教士岳艾美,在福州开办的一所盲人学校,为方便教学,她采用汉语拼音的方法,研制出一套专门拼写福州话的盲文,叫“福州盲字”。

(2) 特点:①这是一套方言盲文,共有30多个字母

②每个音节由两个或两个以上点符组成

1911年前后,岳艾美对它进行了改进,字母增加到53个,还增加了7个声调符号

④约在1920年,她又提出了一些符号简写方法,简写词前后用空方加以表示,这是汉语盲文分词连写的最早形式。

4. 心目克明盲字

(1) 形成:1900年英国的女传教士葛尔南(Miss Ganland),采用汉语拼音的方法编排出了一套拼写南京话的盲文,并给它取了一个漂亮吉祥的名字,叫“心目克明盲字”,意思是心灵和眼睛都能看见。

(2) 特点:①这套盲字共有54个字母,其中声母18个,韵母36个。

            ②多数声、韵、调各占一方,共三方韵母独立成音节时占两方

            ③1920年代末,上海盲人教师王湘源博士曾以“心目克明”为基础,参照康熙盲字的标调方法,拟订出一套“心目克明两方盲字”。这两方盲字在两方音符内既标出南京话的5个声调,又保持着声母与韵母符型上的联系。这应该说是我国最早出现的声韵调双拼的汉语盲文。

             ④不分词连写,只记录每个汉字的音。

除上述这几种盲文外,这一时期还出现了粤语盲文、客家话、五方元音等地方方言盲文。这些汉语盲文都有自身的缺陷和较大的局限性,盲人拼写又十分混乱,不便流传和推广。因此,在解放以前,中国没有统一使用的规范的汉语盲文。

5. 现行盲文

(1) 形成:1952年,教育部盲哑处黄乃等人,在过去以南京话为拼音标准的基础的“心目克明”盲字的基础上,提出了以北方话为基础、以北京语音为标准、实行分词连写的《新盲字方案》。

(2) 特点:①运用布莱尔盲文体系

②拼音制盲文

③分词连写(词本位)

④以北京话为标准语音、以普通话为基础、采用分词连写方法

⑤声调符号可有可无

6. 汉语双拼盲文

(1) 形成:①现行盲文的不足是声调不明和猜音猜意

②黄乃、扶良文在1975年提出了一个别两方盲符内全面标调的双拼盲字方案

1977年定为“带调双拼盲字”,之后在原教育部副部长李琦的支持下,印发了这个经过改革的方案,并同时在部分盲校进行教学实验

④三里河会议:19863月,第一次汉语盲文改革学术研讨会在北京的三里河召开,人们习惯称之为三里河会议。结果形成了《汉语盲文七五方案》,并重新调整了部分声、韵母的点位。

⑤张家口会议:19899月,第二次盲文改革研讨会在河北省张家口市举行,简称张家口会议。结果形成了56点作为调号的《七五修正草案》。

⑥香山会议:19917月在北香山召开了全国第三次汉语盲文改革学术研讨会,结果形成了6点共识:

1992613日,全国第四次汉语盲文改革研讨会在北京大兴县召开。会议形成了共识:

(2) 特点: ①以两方(声方、韵方)盲符拼写汉语的一个实有音节。

②声介合一:即声母和介母同在声方。

③韵调合一:即母和调号同在韵方。

④两方之内字字标调。

⑤声方在左,韵方在右。

作业:

1. 简述世界盲文的历发展;

2. 简述中国盲文的历史发展;

3. 请简述布莱尔的生平;

4. 请简述布莱尔盲文的传播;

5. 康熙盲文的特点是什么?

6. 现行盲文的特点是什么:

7. 汉语双拼盲文的特点是什么?

8. 学习盲文有什么意义?


原文链接:http://mangwenfanyi.com/index.php/archives/53/

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